CURSO DE MUSICALIDADE

Musicalidade: caminho de possibilidades é um curso ministrado pela pedagoga Márcia Maria Käfer. É um programa que, em sua concepção, foi voltado a docentes, tendo como fundamento a importância da educação musical nos processos de ensino e aprendizagem.

Diversas didáticas diferenciadas podem ser desenvolvidas e este trabalho vem com o objetivo de mostrar que o mais interessante é que não existem regras rígidas para o desenvolvimento da educação musical. São desenvolvidas, na forma de oficinas e dinâmicas, práticas que poderão ser utilizadas pelos professores em suas didáticas. "A música transforma e nos permite elaborar novos modos de ser, de ensinar e aprender", nos diz Márcia. 

Alguns dos objetivos da atividade são:

- Motivar os professores a utilizarem recursos musicais em suas práticas didáticas;

- Compreender a importância da música na formação de pessoas sensíveis e ativas;

- Conceituar a relevância de trabalhar a educação musical sem a necessidade de ser profissional na área da música, descobrindo nelas um sem número de possibilidades, a partir da crença, investimento e pesquisa nessas práticas

- Construir com os professores intervenções musicais para suas aulas.

- Inventar ações musicais com os alunos, no intuito de fomentar o interesse pela arte, pela preocupação com o meio ambiente e ressignificar modos de aprender e ensinar.

Fortalecer a ideia de que a música é uma forma eficaz de construir grandes aprendizagens na educação, além de formar seres humanos sensíveis a todas as reações do mundo, são anseios da proposta. Vide o conteúdo programático da oficina PARA PROFESSORES:

OFICINA PARA PROFESSORES: CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

MÓDULOS	NOME	PERÍODO	DESCRIÇÃO
01	Apresentação da proposta	02 encontros	Socialização dos conceitos de som, silêncio e música, bem como o que são, por que usá-los nas escolas e qual sua importância. Dinâmica: Teia musical.
02	Canções na sala de aula	02 encontros	Invenção e utilização  de canções, cantigas, versos e outros na sala de aula
03	Histórias Musicais	03 encontros	Contextualização de histórias musicais no ambiente de aprendizagem.
04	Brincadeiras Musicais	03 encontros	Invenção e utilização de brincadeiras e jogos musicais visando facilitar o entendimento de conteúdos.
05	Confecção de Instrumentos	02 encontros	Invenção de instrumentos musicais com a utilização de sucata e materiais reciclados.

UMA INTERVENÇÃO MAIS FOCAL...

Sentindo a necessidade de ampliar as fronteiras de atuação, entendendo que a intervenção também pode acontecer de forma mais próxima também com os alunos e não somente com professores que surge a Oficina de Musicalidade para Alunos. Este trabalho vem mostrar que o mais interessante na educação musical é que não existem regras rígidas, de que há um método flexível, como trás Jeandot, quando diz que “... uma aprendizagem voltada apenas para os aspectos técnicos da música é inútil e até prejudicial, se ela não despertar o senso musical, não desenvolver a sensibilidade...”, e a aquisição da sensibilidade musical é um processo longo, mas necessário. O autor ainda completa: “Ao adulto caberá compreender em que medida a música constitui uma possibilidade expressiva privilegiada para criança, uma vez que atinge diretamente sua sensibilidade afetiva e sensorial...”.

A proposta com alunos sugere um espaço de intervenção mais amplo, com possibilidades diversas de criação de atividades em parceria com os alunos e professores, estendendo-se  o cronograma para vários meses. Como pode se ver, o conteúdo programático é mais denso e específico, resgatando estratégias de trabalho que contam com aspectos como concentração, expressão corporal, construção textual, imagem corporal, entre outros:

OFICINA PARA ALUNOS: CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

MÓDULOS	NOME	PERÍODO	DESCRIÇÃO
1	SONS E SILÊNCIO	01 Mês	Estimulação da percepção do meio que o aluno está inserido.
2	QUALIDADES DO SOM	02 Meses	Timbre: Reconhecimento do som característico dos instrumentos musicais, bem como, a voz de cada participante; Intensidade: Força aplicada na fonte sonora; Altura: Reconhecimento de sons agudos e graves; Duração: Tempo utilizado para desempenhar algum som.
3	RITMO	02 Meses	Introdução de dinâmicas rítmicas, visando o desenvolvimento dessa habilidade para posterior avanço no grau de dificuldade nas propostas.
4	OFICINA PARA PROFESSORES	1/2 Mês	Curso de utilização da música como dispositivo de ensino e aprendizagem para docentes.
5	OFICINA DE RECICLAGEM DE INSTRUMENTOS	01 Mês	Invenção de instrumentos musicais com material reciclado.
5	ORQUESTRA E PARTITURA	01 Mês	Desenvolvimento de habilidades e conhecimentos a cerca da leitura de uma partitura, e da organização de uma orquestra, onde o lúdico se faz presente nas propostas.
7	APRESENTAÇÃO ARTÍSTICA	02 Meses	Preparação de uma ou mais canções com feita pelos alunos na oficina.

INSTRUMENTOS

Os instrumentos necessários para a ação são poucos, porém importantes para a realização da mesma:

- Espaço físico para vinte pessoas;

- Cadeiras e classes proporcionais ao número de participantes, ou mesa grande;

- Materiais recicláveis (trazidos pelos participantes) para a confecção de instrumentos musicais;

Unindo a teoria e a prática, podemos estar percebendo a grande evolução da relação do aprendente e do ensinante com o saber musical quando estimulado a partir dessa forma de intervenção. É o que buscamos com o curso “Musicalidade: Caminho de Possibilidades”.